Die institutionelle Zeitschrift Inspire der University of Bath im Vereinigten Königreich hob die Arbeit des paraguayischen Forschers Guillermo Zaracho Mármol hervor, der eine Promotion zur Verringerung der digitalen Bildungskluft in Paraguay absolviert. Die Veröffentlichung stellt seinen akademischen und beruflichen Werdegang sowie das Konzept der „huérfanos digitales“ vor – junge Menschen, die mit Technologie aufwachsen, aber nicht über die Ressourcen und Anleitung verfügen, um sie effektiv für das Lernen und die Bürgerbeteiligung zu nutzen.
Das Promotionsprojekt, das durch das David Parkin PhD Scholarship, finanziert vom Esther Parkin Trust, unterstützt wird, analysiert den Grad der digitalen Alphabetisierung an 150 ländlichen und vorstädtischen Schulen in Paraguay. Die Forschung zielt darauf ab zu verstehen, wie Infrastruktur, Sprache und öffentliche Politik den Zugang der Schüler zu technologiebezogenen Bildungsmöglichkeiten beeinflussen.
In Aussagen gegenüber der Zeitschrift erklärte Zaracho Mármol, dass sein Hauptziel darin bestehe, nach Paraguay zurückzukehren, um zur Entwicklung inklusiverer Bildungspolitiken beizutragen. Die Inspire betonte, dass der Akademiker hoffe, seine Arbeit werde die digitale Bildung im Land stärken, während er mit einem internationalen Stipendium für herausragende Studierende aus Amerika promoviert.