Schüler des Centro Regional de Educación (CRECE) in Ciudad del Este haben Werkzeuge mit künstlicher Intelligenz entwickelt, die den Mathematik- und Physikunterricht auf Guaraní Jopara unterstützen sollen. Diese Sprachvarietät verbindet Guaraní und Spanisch. Die Siegerprojekte eines schulischen Wettbewerbs könnten nun im Unterricht getestet werden.
TEKO Labs gewann in der Kategorie Mathematik mit einem Bot, der Inhalte erklärt, Beispiele bietet und Schüler beim Lernen begleitet. In Physik belegte die Gruppe Kyrey-Devs mit einem Werkzeug für Übungen zu Alltagssituationen den ersten Platz.
Die Teams erreichten die beiden ersten Plätze beim Hackathon Kyhyje’y IA, der im Rahmen des Projekts GuaranIA in Ciudad del Este stattfand. An dem Wettbewerb nahmen 14 Teams mit insgesamt 64 Schülern von Einrichtungen aus Alto Paraná und Caaguazú teil. Sie arbeiteten drei Tage lang an der Entwicklung von Bildungslösungen.
Die Aufgabe ging über die Übersetzung von Materialien hinaus: Die Teilnehmer sollten pädagogische Hilfsmittel mit generativer KI entwickeln, etwa dialogbasierte Tutoren und Systeme, die einzelne Schritte bei Übungen anleiten oder korrigieren können. Mathematik- und Physiklehrkräfte halfen dabei, die Inhalte zu prüfen. Die Schüler teilten sich die Aufgaben in den Bereichen Programmierung, Gestaltung, Nutzererfahrung, Pädagogik und Linguistik auf.
Die Initiative reagiert auf Schwierigkeiten, die eine Erhebung aus dem Jahr 2025 mit 1.178 Schülern der Sekundarstufe festgestellt hatte. Mathematik und Physik gehörten zu den als besonders schwierig eingestuften Fächern. Die Schüler nannten die Angst vor Fehlern und die Verwechslung von Sprachen beim Erklären von Inhalten als Probleme.
Die Projekte wurden nach einer Skala von 100 Punkten bewertet. Zu den Kriterien zählten Genauigkeit, pädagogische Funktion, KI-Einsatz, die Einbindung von Guaraní Jopara, Funktionsfähigkeit und Nutzererfahrung. Die Siegerteams können ihre Arbeit mit der Forschungsgruppe des Projekts GuaranIA fortsetzen. Diese will aus den Vorschlägen Pilotwerkzeuge für Schulen entwickeln.
Als nächster Schritt sind Tests im Unterricht und eine Bewertung der Auswirkungen auf das Lernen vorgesehen. Bei Workshops im Jahr 2026 erklärten 97,1 Prozent der Schüler, sie würden solche Werkzeuge im Unterricht ausprobieren.
Das Projekt GuaranIA wird vom Zentrum für Ingenieurwesen, Forschung, Entwicklung und technologische Innovation (CIDIT) gefördert und soll Guaraní in die digitale Welt einbringen. Vor dem Hackathon hatten Schüler bereits synthetische Daten auf Guaraní erstellt, um Modelle künstlicher Intelligenz zu trainieren oder zu bewerten. Der Wettbewerb sollte diese Arbeit in konkrete Bildungsanwendungen überführen.